http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/224 2026-04-25T16:35:39Z 2026-04-25T16:35:39Z Pabón Guevara, Gisele Carolina http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/241 2023-04-03T02:09:26Z 2020-07-01T00:00:00Z

Title: Competencias científicas en estudiantes de grado 4to. y 5to. de primaria Authors: Pabón Guevara, Gisele Carolina Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo describir las competencias científicas de los estudiantes de los grados cuarto y quinto de la institución educativa Gabriel García Márquez del municipio de Soacha, departamento de Cundinamarca. Se considera una investigación de tipo descriptiva, con un diseño de campo, transeccional contemporáneo univariable. La población la conforman 102 estudiantes: 52 de cuarto y 50 de quinto de la institución estudiada. Para la recolección de los datos se empleó como instrumento una evaluación de las competencias científicas basada en las pruebas “Saber”, contentiva de 40 ítems de alternativas de respuestas múltiples. La validez se realizó mediante la técnica de validación, por tres expertos en ciencias y la confiabilidad se calculó mediante el Alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0,75 lo que indica que el instrumento es altamente confiable. Los resultados indican que los estudiantes sólo poseen el 75% de las competencias científicas, requeridas por el nivel educativo en el cual se encuentran.

2020-07-01T00:00:00Z Rivas Sequera, Yoel Yohan http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/240 2023-04-03T02:09:26Z 2020-07-01T00:00:00Z

Title: Clima familiar y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Media Authors: Rivas Sequera, Yoel Yohan Abstract: Padres y profesores deben propiciar ambientes que favorezcan el amor, el respeto y la confianza en los estudiantes, ya que se considera fundamental para la educación. Por tal motivo, el objetivo general fue describir la relación clima familiar con el rendimiento académico de las y los estudiantes de la Unidad Educativa Batalla de Carabobo, Estado Cojedes, Venezuela. La investigación está sustentada por la teoría del aprendizaje humanista de Carls Rogers. Metodológicamente tuvo un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental de campo, nivel descriptivo; tipo correlacional. La población estuvo comprendida por 388 estudiantes, cuya muestra fue estratificada en 77 jóvenes con sus padres. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario tipo Likert con cinco opciones. Finalmente, con los hallazgos se demostró que la mayoría de los estudiantes tuvo bajo rendimiento académico, pues su rendimiento guarda relación con el afecto recibido en el seno familiar

2020-07-01T00:00:00Z Guerrero Salazar, Fabiola Elena Bravo Ferreira, Kelly Dayhana http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/239 2023-04-03T02:09:26Z 2020-07-01T00:00:00Z

Title: Representaciones utilizadas por los estudiantes para resolución de problemas matemáticos del mundo físico y social Authors: Guerrero Salazar, Fabiola Elena; Bravo Ferreira, Kelly Dayhana Abstract: La presente investigación tuvo como propósito determinar las representaciones utilizadas por los estudiantes de primer año cuando resuelven problemas matemáticos del mundo físico y social de la Unidad Educativa “El Molino”. El estudio se fundamentó en los organizadores curriculares desarrollados por Rico (1997), los cuales son necesarios para que los estudiantes integren con sentido los nuevos conocimientos y se apropien de ellos. El paradigma fue cualitativo, con un enfoque interpretativo, basado en estudio de casos, donde se aplicó la entrevista en profundidad y cuestionario de problemas matemáticos, específicamente a treinta (30) estudiantes que sirvieron de informantes clave. Concluyendo, es necesario abordar los contenidos matemáticos a través de la resolución de problemas reales, que preparen a los estudiantes para conocer su entorno; además, formar a los estudiantes para el estudio del álgebra, pues el sistema más utilizado por los mismos fue el verbal y numérico, el cual contribuyen en desarrollar un pensamiento crítico.

2020-07-01T00:00:00Z Jiménez Villegas, Jonathan Alexander Vivi Ramos, Andrés Luciano http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/238 2023-04-03T02:09:26Z 2020-07-01T00:00:00Z

Title: Estrategias neurocognitivas dirigidas al desarrollo del lenguaje químico en niños de primer grado Authors: Jiménez Villegas, Jonathan Alexander; Vivi Ramos, Andrés Luciano Abstract: El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo general implementar un programa de estrategias neurocognitivas para el desarrollo del lenguaje químico en niños de primer grado de la E.B. “Dr. Lisandro Lecuna”; se fundamentó en la teoría de los operadores constructivos y la neurociencia. Esta investigación se adscribió al enfoque cualitativo cuyo método fue la Investigación Acción Participante; los informantes clave fueron los estudiantes del primer grado de dicha institución. Como técnicas e instrumento se aplicaron la observación participativa y la entrevista; haciendo uso también de los registro anecdóticos. El desarrollo de la investigación se llevó a través de fases, fase I búsqueda de testimonios y aportes, fase II encuentros con los informantes, fase III ejecución del plan de acción y fase IV, comprendió procesos de reflexión permanente, durante el desarrollo de la investigación. Se concluyó que todas las estrategias elaboradas fueron medio experimental para que los estudiantes asociaran las palabras.

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