http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/123456789/1 Sat, 25 Apr 2026 15:12:06 GMT 2026-04-25T15:12:06Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/336 Title: Efectos de la implementación de un laboratorio virtual de física en estudiantes de secundaria Authors: Flores Ticona, Alberto Julio Abstract: Este trabajo de investigación se realizó en la Escuela Marítima Universidad de la Armada Boliviana, con el propósito de analizar la implementación del laboratorio virtual de física I aplicando el Software Tracker, en estudiantes de ciencias básicas de ingeniería durante el periodo II/2021. La investigación se insertó en un paradigma positivista con un enfoque mixto: cuanti – cualitativo, con diseño de campo y revisión documental de tipo descriptivo correlacional. La población estuvo representada por 353 estudiantes de física y la muestra final quedó en 230. La técnica para la recolección de datos fue la encuesta (instrumento hoja de encuesta) y la observación de campo documental (instrumento guía de análisis) Se alcanzó el objetivo promoviendo en el laboratorio de física I el desarrollo de competencias y creatividad en base a la construcción y puesta en marcha de la experiencia, generando la grabación visual y medición con el Software TracKer, las mismas magnitudes físicas ejercitando que las mediciones dependen de la cantidad de equipos utilizado que induce la propagación de errores. http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/336 http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/335 Title: Propuesta de adaptación de contenidos del área electromecánica para la lengua materna aymara Authors: Rivas Mamani, John Eloy; Callisaya Ticona, Julia Eliana Abstract: El objetivo fue proponer la adaptación de saberes, en tanto la producción de conocimientos nuevos en la lengua originaria aymara, tomando como referencia las herramientas manuales de la especialidad de electromecánica, en la Unidad Educativa Villandrani de la Ciudad de El Alto 1. Metodológicamente fue bajo mixto cuantitativo - cualitativo de tipo descriptivo-explicativo. La población fue 2 maestras del área de comunicación, lenguaje y lengua originaria, 3 maestros del área técnica tecnológica general y la muestra de estudiantes fue reducida a 41. La técnica fue la encuesta con los instrumentos entrevista a profundidad, el cuestionario y un pre-test. Los resultados se centran en la propuesta de la metodología nueva aplicada a la adaptación de saberes. Se concluyó que la misma desarrolló de manera positiva la producción de conocimientos de las herramientas manuales de la especialidad de electromecánica en la lengua originaria aymara y es aplicable en otras áreas tales como mecánica, electrónica y electricidad. http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/335 http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/334 Title: Identificación de las dificultades de aprendizaje del lenguaje en estudiantes de primaria Authors: Paiva Zapana, Marisol Nieves Abstract: Las dificultades de aprendizaje del lenguaje pueden ser un tema desafiante en el aula porque en muchos de los casos los docentes no saben cómo detectarlas y abordarlas. Por ello, el presente trabajo tuvo como objetivo construir una guía para que el maestro identifique las dificultades de aprendizaje del lenguaje en estudiantes del tercer año del nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional del Distrito La Paz 1- Bolivia. La investigación se abordó bajo el paradigma cuantitativo con diseño no experimental de corte descriptivo transeccional, la población la conformaron los 80 maestros de 3ro de las 40 Unidades Educativas públicas del nivel primario del contexto mencionado, de dicha población se seleccionaron aleatoriamente 50 maestros. Los resultados permitieron evidenciar que los docentes tienen estudiantes a su cargo con dificultades de aprendizaje del lenguaje que no saben cómo abordar. Se concluyó que la guía permite que el docente, a partir de ciertos rasgos en el estudiante, determine indicios de alguna de las dificultades de aprendizaje del lenguaje, pero que de igual modo requerirá el acompañamiento psicopedagógico para un mejor abordaje. http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/334 http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/333 Title: Relación entre inteligencia emocional y la resolución de conflictos en estudiantes de educación media Authors: Fredy Javier Guarnizo Ante; Mirtha Celedonia Portela Huertas; Juan David Vera Suárez Abstract: La educación ha puesto mayor énfasis a lo académico; sin embargo, la sociedad actual demanda mayor atención al desarrollo de habilidades socioemocionales, algunos estudios han puesto en evidencia la importancia de estas competencias en la resolución de conflictos y la necesidad que sean abordadas desde el ámbito académico. Por ello, la presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y la resolución de conflictos en estudiantes de educación media. Se trabajó bajo el paradigma cuantitativo con diseño transversal-descriptivo. La técnica de recolección de información fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Los resultados permitieron evidenciar que los estudiantes tienen una inteligencia emocional subdesarrollada y que en situaciones de conflictos son renuentes a escenarios de colaboración y compromiso. Se concluyó que las habilidades emocionales y las competencias para resolución de conflicto son deficientes por lo que se sugiere el desarrollo de actividades académicas para optimizarlas. http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/333