DSpace Collection: http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/315 2026-04-25T23:56:17Z 2026-04-25T23:56:17Z Factores de Motivación Docente en la Universidad Boliviana Yuri Vladimir Ulloa Romero http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/324 2024-02-14T15:09:13Z Title: Factores de Motivación Docente en la Universidad Boliviana Authors: Yuri Vladimir Ulloa Romero Abstract:  En este artículo se aborda el tema de la motivación docente en la Universidad Boliviana y su relevancia en la calidad de la educación. En un estudio de tipo cualitativa, descriptiva, no experimental y transeccional, se analiza la motivación docente a nivel universitario, en base a un relevamiento basado en entrevistas del Viceministerio de Educación Superior. La investigación se enfocó en los factores motivacionales extrínsecos e intrínsecos. Los resultados muestran que si bien los aspectos de salario y beneficios son considerados en la actualidad la base de una relación laboral estable para el docente universitario; no es menos cierto que otros factores complementarios pueden hacer la diferencia entre una entidad educativa y otra orientada a la eficiencia y calidad. Otro hallazgo importante se refiere a que causa principal por la cual los profesionales jóvenes, optan por ejercer la docencia, no es la vocación o deseo de aportar a la calidad educativa o a la formación profesional, sino que es considerada un medio alternativo para obtener ingresos adicionales. Finalmente. es muy importante establecer que, al momento de evaluar la motivación docente en la Universidad Boliviana en general, se debe partir de aquellos factores intrínsecos como: el tiempo parcial y el tiempo completo, la investigación, la participación en trabajos de grado y el intercambio docente, que son los factores que efectivamente motivan al docente universitario, que podrían contribuir efectivamente al desarrollo de la calidad en la educación superior. La Psicología de la Gestalt y su aplicación en el contexto educacional Romina Paulette Valero Navarrete Naydelin Lisbeth Cobeña Tagle http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/323 2024-02-14T15:09:13Z Title: La Psicología de la Gestalt y su aplicación en el contexto educacional Authors: Romina Paulette Valero Navarrete; Naydelin Lisbeth Cobeña Tagle Abstract:  El estudio tuvo la finalidad de analizar la importancia de la psicología de la Gestalt y su aplicación en el contexto educacional. Se procede a observar los rasgos característicos de los métodos educativos en la facultad de filosofía de la Universidad de Guayaquil. Estos métodos didácticos aplicados tienen algunas dificultades, por lo cual se recolectaron datos de estudiantes aleatoriamente, buscando conocer el criterio del encuestado respecto a la psicología de la Gestalt y su aplicación en el contexto educacional. Un gran porcentaje de los encuestados muestra una posición favorable respecto a una educación donde sea aplicable estos conceptos de psicología. La Tecnología como estrategia en los estudiantes del Nivel Primario de la Unidad Educativa “Inglés Católico” Katty Liliana Cussy Alcon http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/322 2024-02-14T15:09:12Z Title: La Tecnología como estrategia en los estudiantes del Nivel Primario de la Unidad Educativa “Inglés Católico” Authors: Katty Liliana Cussy Alcon Abstract: El avance en las comunicaciones y las diferentes invenciones tecnológicas, desde la perspectiva de un mundo globalizado, en el que no se debe obviar la identidad particular y cultural de la sociedad, invita a la investigación educativa hacia nuevos retos en el ámbito didáctico. El objetivo del estudio fue incrementar el interés en el aprendizaje de la materia de Tecnología y Conocimiento Práctico mediante el uso adecuado de las tecnologías como estrategia en los estudiantes del nivel primario de la unidad educativa “Inglés Católico”. Metodológicamente fue cualitativa, de diseño descriptiva, donde las técnicas empleadas fueron la entrevista y grupo focal a directivos, docentes, padres y estudiantes. Los resultados develaron que existe el apoyo para la implementación de las tecnologías en el colegio como estrategia de motivación a los estudiantes hacia el aprendizaje. Se concluye que los docentes utilizaron como una herramienta de trabajo la el internet y las redes sociales. Actividad física y salud en el nivel inicial Lenin Byron Mendieta Toledo Ruth Ericka Morán Vázquez http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/321 2024-02-14T15:09:11Z Title: Actividad física y salud en el nivel inicial Authors: Lenin Byron Mendieta Toledo; Ruth Ericka Morán Vázquez Abstract:  La actividad física está relacionada íntimamente con la salud de las personas, en el caso de los infantes, la practica regular de esta es un factor coadyuvante en su buena salud. El objetivo de esta revisión narrativa fue comprender la importancia de la actividad física en la salud de los niños en el nivel inicial. El método trabajado fue el de las revisiones sistemáticas narrativas. Los resultados obtenidos en las investigaciones y las teorías enunciadas permitieron fortalecer la idea de que una práctica regular de actividad física es beneficiosa en todas las edades incluyendo a los niños de la edad escolar de inicial por lo cual es recomendada realizar.