http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/143 2026-04-25T15:39:54Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/179 Title: Supervisión y acompañamiento docente en la Escuela Superior de Formación de Maestros “Simón Rodríguez”, Municipio Quillacollo Authors: Siñani Alaro, Edwin Saúl Abstract: La investigación que se realizó tuvo como objetivo estudiar el seguimiento y acompañamiento pedagógico que inciden en el desempeño profesional de la gestión educativa en la Escuela Superior de Formación de Maestros "Simón Rodríguez" en la gestión 2019. Se sustentó teórica y metodológicamente, entre otros autores, por Vanegas (2011) Gido (2012) Tristá (2001) Caminero (2012) Chiavenato (2000) y Hernández (2010) además de las normativas legales de procedimientos vigentes para la función de la educación superior. Se circunscribió en el paradigma sociocrítico descriptivo con un enfoque mixto (cualitativo – cuantitativo) empleado como técnica la entrevista con el instrumento cuestionario para la recolección y el análisis de la información. Se concluyó la necesidad de involucrar la gestión educativa con la normativa vigente y la falta de instrumentos de seguimiento y acompañamiento que sistematicen el desempeño profesional docente. Por tal motivo se propuso una guía de acompañamiento y seguimiento para el mejoramiento de la gestión educativa, considerada por los docentes como un acto de relevancia que garantiza la excelencia académica. 2021-01-01T00:00:00Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/178 Title: La planificación participativa en la gestión escolar de la Unidad Educativa Madre Nazaria Authors: Cabezas Veizan, Erlinda Abstract: Este trabajo tuvo como objetivo interpretar el proceso de la planificación participativa en la gestión de la Unidad Educativa “Madre Nazaria” en concordancia con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP). Principalmente se fundamentó en referencias teóricas provenientes de documentos emanados del Ministerio de Educación (módulos). La metodología se sustentó en el paradigma cualitativo de tipo descriptivo, con un diseño de investigación acción participativa. La población estuvo representada por los miembros actores de la comunidad educativa y la técnica fue surgiendo en la dinámica de la participación grupal. Los conocimientos impartidos en esta experiencia propia lograron sensibilizar, promover y valorar la planificación participativa. La implementación de la misma permitió que los padres y madres de familia conozcan un poco más de las actividades en ella previstas, asimismo, participan de las actividades destinadas a la concreción de lo planificado. Por tal motivo la gestión educativa ha tenido buena acogida y ha empezado a dinamizarse en las comunidades educativas de influencia. 2021-01-01T00:00:00Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/177 Title: La gestión administrativa como incidencia en la calidad educativa de la Unidad educativa 20 de Octubre Authors: Siñani Alaro, Eloy Omar Abstract: Investigación cuyo objetivo fue analizar la noción de gestión administrativa para determinar su relación con la calidad educativa en la formación de estudiantes de la Unidad Educativa 20 de Octubre. En cuanto a la metodología el enfoque es cuantitativo con implicaciones cualitativas puesto que se llevaron a cabo observaciones, revisión documental y entrevistas a sujetos claves para fundamentar el recorrido investigativo. Los resultados promueven una toma de conciencia en torno a la necesidad de analizar qué es lo que conduce al individuo dentro de una organización a dejar de hacer las actividades relacionadas con la calidad o cuáles son las causas de dicha apatía hacia la calidad. Se concluye que para que la escuela sea una organización de calidad, las relaciones en su interior deben orientarse con una filosofía de servicio: hacer las cosas bien. 2021-01-01T00:00:00Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/176 Title: Procesos de enseñanza de las matemáticas en las instituciones educativas municipales de Chigorodo, Antioquia Authors: Córdoba Murillo, Carmen Zunilda Abstract: La investigación tiene como propósito describir los procesos de enseñanza de las matemáticas que realizan los docentes de básica primaria de las instituciones educativas municipales de Chigorodó Antioquia. El estudio se desarrolló bajo una investigación descriptiva con un diseño de campo transeccional contemporáneo. La población la conformaron 102 docentes. Los datos se recolectaron mediante la técnica de la encuesta con un instrumento cuestionario para medir dicho evento. La validez se llevó a cabo a través de la técnica de juicio de expertos. Para el cálculo de la confiabilidad se utilizó el coeficiente de Alfa de Cronbach, el cual se calculó mediante el software SPSS19, el resultado obtenido fue de 0,85, considerándose el instrumento altamente confiable. El análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva, la frecuencia absoluta y porcentual y la medida de tendencia central mediana, por cuanto los datos se midieron en un nivel ordinal. Los resultados indican que los docentes desarrollan bajos procesos de enseñanza en sus clases de matemáticas. 2021-01-01T00:00:00Z