http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/316 2026-04-26T00:12:30Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/329 Title: Sonqoy Tusuy y aprendizaje cooperativo en estudiantes universitarios en Lima Authors: Elsa Marianella Sosa Delgado; Alcira Elena Ibarra Cabello; July Blanca Rivera Zamudio; Dina Marisol Calonge De La Piedra Abstract: La educación provee una cuota importante en la construcción de sociedades democráticas e inclusivas. Para ello, el ser humano debe poder acceder a mejores niveles de vida a través la educación formal. En tal sentido, la presente investigación se propuso como objetivo determinar el efecto del Programa Sonqoy Tusuy en el aprendizaje cooperativo de los estudiantes de una universidad privada de Lima-2022. Para el logro de este meta se diseñó un tipo de investigación explicativa dentro de un enfoque cuantitativo cuasi experimental. La muestra estaba constituida por 40 estudiantes distribuidos de formas iguales en el grupo control y experimental, 20 cada uno.  La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario de aprendizaje cooperativo, el cual contenía 35 ítems. Los resultados llevaron a concluir que el Programa Sonqoy Tusuy si tiene efectos en el aprendizaje cooperativo, en el grupo de estudiantes de una universidad privada de Lima durante el 2022. http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/327 Title: Trastorno depresivo en privados de libertad del Centro Penitenciario San Pablo de Quillacollo Authors: Rosemary Poma Choquevillca; Rodolfo Guarachi Ramos Abstract: La investigación tuvo como objetivo caracterizar la depresión en personas privadas de libertad del centro penitenciario San Pablo de Quillacollo. Metodológicamente fue un enfoque mixto, de tipo descriptivo, con un diseño no experimental. Se trabajó con una muestra de 120 privados de libertad escolarizados de 19 a 60 años de edad. Se aplicó la entrevista semiestructurada, dibujo de la figura humana, cuestionario de autoevaluación Zung y la observación. Los resultados obtenidos de la investigación demuestran que la mayoría de los privados de libertad tienen características depresivas leves evidenciadas por una preocupación excesiva, desaliento, desánimo, ansiedad, angustia, deficiencia moral, dificultad de toma de decisiones y capacidades cognitivas deterioradas. Se concluye que el trastorno depresivo en la mayoría de los sujetos es causado porque suponen que no poseen los recursos para hacer frente a sus problemáticas. http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/328 Title: Gestión curricular y despatriarcalización en la educación de adultos Authors: Juana Lourdes Catari Callisaya Abstract: El objetivo fue analizar del proceso de gestión curricular para la despatriarcalización en la educación de adultos, mediante un análisis de un caso específico en el CEA de Villa Esperanza. Metodológicamente fue cualitativa, con un tipo de estudio acción transformadora es una metodología que se refiere a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, tomando en cuenta un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores. Los resultados muestran que el proceso de despatriarcaliación es un objetivo de largo plazo, que requiere incluso de la asimilación básica de conceptos de parte de los actores de una determinada unidad educativa para la educación de adultos. Se concluye que docentes y participantes consideran que el último lugar al cual llegaría la despatriarcalización es la educación de adultos por su completo abandono de parte del sistema educativo. http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/326 Title: Cultivando valores morales en niños a través de cuentos infantiles Authors: Rossío Carmen Ayaviri Pérez Abstract: Se aborda el tema de cultivar valores morales en niños y niñas en la ciudad de La Paz, Bolivia. El objetivo fue interpretar la formación de valores morales a través del uso de cuentos infantiles en un grupo de niños y niñas de 5 a 6 años de edad en la zona de Villa Fátima, en la ciudad de La Paz. Metodológicamente fue cuantitativa bajo un diseño de investigación preexperimental. Los resultados muestran cambios significativos entre la evaluación pre-test y post-test de las actividades con cuentos infantiles para el desarrollo de valores morales. Se concluye que la narración de cuentos infantiles contribuye al desarrollo de valores morales en los niños y niñas de 5 a 6 años en la zona de Villa Fátima de la ciudad de La Paz, pues se encontró que los cuentos infantiles ayudaron a fortalecer el respeto, la solidaridad, la responsabilidad y la tolerancia de manera creativa.