http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/82 Sun, 26 Apr 2026 00:37:12 GMT 2026-04-26T00:37:12Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/98 Title: El huerto escolar: estrategia didáctica para la promoción de valores ambientales en la educación inicial Authors: Acuña, Blanca; Sánchez, Cristian Abstract: Los docentes deben comprometerse con la educación ambiental, propiciando el contacto de sus alumnos con la realidad socionatural escolar y su participación en la toma de decisiones para la solución de problemas ambientales de su entorno. El propósito de la investigación, realizada en el Jardín de Infancia Dr. José Gregorio Hernández, Los Teques (Miranda, Venezuela), fue desarrollar actitudes y valores ambientales a través del huerto escolar como estrategia de aprendizaje en la educación ambiental no formal. La investigación fue de carácter cualitativo, de campo, con diseño de investigación-acción participativa, fundamentada en la teoría constructivista y en el paradigma fenomenológico. La participación incluyó a los investigadores, alumnos de Educación Inicial y sus representantes. El estudio se desarrolló en cinco etapas. La efectividad del huerto escolar se demostró con el análisis de registros fotográficos, diagnósticos pedagógicos y procesos de categorización. Se elaboró un modelo para describir la importancia de esta estrategia didáctica. Mon, 01 Jul 2019 00:00:00 GMT http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/98 2019-07-01T00:00:00Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/97 Title: Participación ciudadana como eje del desarrollo social Authors: Alvarado, Lusmidia Abstract: La presente investigación se planteó generar una aproximación teórica para la participación ciudadana de la comunidad de La Represa de El Guapo del municipio Páez, estado Miranda, Venezuela, como eje del desarrollo social. El enfoque asumido fue cualitativo, con base en el método fenomenológico, apoyado en la hermenéutica. Los datos se recabaron mediante la entrevista en profundidad y la observación participante; para ello se usó el guion de preguntas semi estructuradas y la guía de observación. Los informantes claves fueron cuatro miembros del consejo comunal. El principal hallazgo estuvo en que la participación ciudadana es un complejo sistema de interrelaciones con distintos momentos, los cuales están relacionados con las variadas influencias que ejerce la comunidad durante las actividades que se planifican y desarrollan en esta. Se recomendó que sus miembros reciban formación en el área rural para atender y responder a las necesidades y exigencias del entorno. Mon, 01 Jul 2019 00:00:00 GMT http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/97 2019-07-01T00:00:00Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/96 Title: Promoción del uso responsable del agua potable desde los planes educativo-ambiental Authors: Godoy Morales, Iris Tibisay Abstract: El uso inadecuado del agua ha ocasionado problemas por falta de cultura ambiental. Esto ha llevado a que el Estado ejecute políticas de racionamiento hídrico y energético. Cuestión que ha afectado a todo el país, en especial a zonas de la Gran Caracas, como son Petare, La Urbina y Maca. Por ello, el propósito de esta investigación fue concienciar a la comunidad estudiantil sisomartiniana, desde el servicio comunitario, sobre la importancia del uso responsable del agua potable, mediante la elaboración de un plan educativo-ambiental. El paradigma utilizado fue socio-crítico, investigación-acción, según los momentos de Teppa (2006): diagnostico; planificación, ejecución y valoración. Las técnicas fueron la observación y la entrevista, los instrumentos guía de preguntas y registro de campo. La contribución fue el proceso consensuado de sensibilización y concienciación no solo de la comunidad estudiantil sino también de la aledaña a la institución, para garantizar la sustentabilidad del recurso hídrico. Mon, 01 Jul 2019 00:00:00 GMT http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/96 2019-07-01T00:00:00Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/95 Title: Estilo de aprendizaje como parte de la tecnología educativa para el proceso de enseñanza Authors: Lárez, Andrés Abstract: El propósito fue analizar el estilo de aprendizaje como parte de la tecnología educativa para el proceso de enseñanza en el Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia. La investigación se enmarcó en un tipo descriptivo, con diseño de campo, no experimental-transversal, tomándose una población de 44 profesores correspondientes al programa ingeniería. La técnica de recolección de datos fue un cuestionario constituido por 9 ítems con respuestas tipo Likert; el cual fue validado a través del juicio de experto y la confiabilidad por el método Alpha Cronbach , arrojando un 0,86. Para el procesamiento de los datos, se utilizó el método de estadística descriptiva donde se pudo constatar que casi siempre el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleva a cabo mediante una serie de estilos, que le permita al estudiante observar las experiencias desde diferentes perspectivas para actuar rápidamente con seguridad ante ideas y proyectos que le atraen. Mon, 01 Jul 2019 00:00:00 GMT http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/95 2019-07-01T00:00:00Z