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http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/27
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Olivo-Franco, José Luis | - |
dc.date.accessioned | 2023-03-08T00:24:26Z | - |
dc.date.available | 2023-03-08T00:24:26Z | - |
dc.date.issued | 2019-09-01 | - |
dc.identifier | 10.33996/warisata.v1i3.73 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.editorialrele.org/jspui/handle/24251239/27 | - |
dc.description.abstract | Hace poco existía una fuerte tendencia de modelos de enseñanza de las ciencias naturales que privilegiaban la segmentación de saberes y con ello aprendizajes aislados y descontextualizados de la vida cotidiana, en resumen meramente asignaturistas. No obstante, recientemente se impone en el campo educativo visiones de una ciencia holística y desde el pensamiento complejo y la integración ha permitido nuevas formas de desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje basados en estos constructos. Este trabajo interpretativo-cualitativo planteó como objetivo revisar investigaciones adelantadas en el campo de la didáctica de las ciencias desde la integración e interdisciplinariedad registrados en las bases de datos ERIC y Scielo. Se utilizaron descriptores y un proceso que incluyó fases de preselección, cribado y selección de estos artículos. Los resultados muestran que la tendencia de una enseñanza de las ciencias que fomenten la integración de saberes redunda en aprendizajes significativos por parte del estudiantado. | - |
dc.subject | Enseñanza de las ciencias | - |
dc.subject | integración | - |
dc.subject | interdisciplinariedad | - |
dc.subject | educación básica | - |
dc.title | Enseñanza de las ciencias naturales en Educación Básica desde la integración: una revisión actualizada | - |
dc.date.updated | 2023-03-08T00:24:26Z | - |
Aparece en las colecciones: | Vol. 1 Núm. 3 (2019) |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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