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http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/280
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Yudit Carrión Huarancca | - |
dc.contributor.author | Ruth Janet Toledo Purguaya | - |
dc.contributor.author | Alcira Elena Ibarra Cabello | - |
dc.contributor.author | Jesús Emilio Agustín Padilla Caballero | - |
dc.date.accessioned | 2024-02-14T03:06:42Z | - |
dc.date.available | 2024-02-14T03:06:42Z | - |
dc.identifier | 10.33996/rebe.v5i9.1173 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/280 | - |
dc.description.abstract | La comunicación es inherente al ser humano y un factor fundamental en todos los procesos de aprendizaje; aún más en la sociedad actual. Por ello la presente investigación se planteó como objetivo determinar la influencia entre la comunicación asertiva y el proceso de aprendizaje de los niños bilingües de 8-12 años de la institución educativa N° 50414 de Caicay-Cusco 2021. De acuerdo al objetivo la investigación, esta se enmarcó dentro del paradigma cuantitativo bajo un diseño no experimental con una muestra de 37 estudiantes del IV y V ciclo del nivel primario de la institución educativa participante. Se utilizó como instrumento un cuestionario donde se desarrollaron las variables comunicación asertiva y proceso de aprendizaje. Entre los resultados se evidenció que más de la mitad de los participantes tienen un nivel de comunicación asertiva y un proceso de aprendizaje medianamente adecuado; lo cual permitió concluir que la comunicación asertiva si tiene influencia en los procesos de aprendizaje. | - |
dc.title | Incidencia de la comunicación asertiva en el proceso de aprendizaje de niños bilingües | - |
dc.date.updated | 2024-02-14T03:06:42Z | - |
Aparece en las colecciones: | Vol. 5 Núm. 9 (2023) |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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2_-_Desconocido.epub | 46.75 kB | EPUB | Visualizar/Abrir |
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