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http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/43
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Barrios Villarreal, Brenda Maritza | - |
dc.contributor.author | Camacho Hernández, Efraín Eduardo | - |
dc.date.accessioned | 2023-03-08T00:30:01Z | - |
dc.date.available | 2023-03-08T00:30:01Z | - |
dc.date.issued | 2021-01-01 | - |
dc.identifier | 10.33996/warisata.v3i7.257 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.editorialrele.org/jspui/handle/24251239/43 | - |
dc.description.abstract | La investigación tuvo por objetivo general analizar el aprendizaje por descubrimiento aplicado a la multiplicación de números naturales en los estudiantes del quinto grado de la Unidad Educativa Estadal Aragüita. Como fundamentos se consideraron las teorías del aprendizaje significativo de Ausubel, motivación de Maslow y aprendizaje cooperativo de Vygotsky. Se adscribe a una investigación de campo no experimental cuya muestra fue de carácter no probabilística constituida por 26 estudiantes del quinto grado a quienes se les aplicó una Lista de Cotejo conformada por 17 ítems, para determinar el grado o nivel de aprendizaje en la multiplicación de números naturales. La validez del instrumento se realizó a través del juicio de expertos y la confiabilidad se realizó mediante el coeficiente Kuder-Richardson, la cual fue de 0,85 resultando altamente confiable. Para el cierre de esta investigación, se dilucidó la ausencia de aplicación de teorías que sustentaran el aprendizaje significativo de los estudiantes. | - |
dc.subject | Evaluación | - |
dc.subject | Aprendizaje | - |
dc.subject | Descubrimiento | - |
dc.title | Aprendizaje por descubrimiento aplicado a la multiplicación de números naturales | - |
dc.date.updated | 2023-03-08T00:30:01Z | - |
Aparece en las colecciones: | Vol. 3 Núm. 7 (2021) |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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