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http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/47
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Gámez, José Luis | - |
dc.date.accessioned | 2023-03-08T00:31:23Z | - |
dc.date.available | 2023-03-08T00:31:23Z | - |
dc.date.issued | 2021-05-01 | - |
dc.identifier | 10.33996/warisata.v3i8.565 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.editorialrele.org/jspui/handle/24251239/47 | - |
dc.description.abstract | La experiencia pedagógica permitió una reflexión amplia sobre la adquisición de una serie de conocimientos hurgando en la pedagogía, el contexto social, la investigación y el teatro fundamentalmente. El diseño del estudio se encuadra en el paradigma pospositivista con un enfoque cualitativo y comunicacional. Hubo preferencia por emplear como método para el aprendizaje teatral a lo llamado por Laferriére (2001) El artista pedagogo y el modelo de formación basado en la mezcla y el mestizaje. Por los propósitos que presenta se estaría tratando con una investigación de tipo documental que hace énfasis principalmente en las ideas y las deducciones e inferencias del autor. La revisión bibliográfica enfatizó teorías de Lyotard (2016), García Canclini (2003), Piscator (2013), Brecht (1983), Buenaventura (2004), Boal (1985), Galeano (2003) y Esslin (1966) El estudiante fue capaz de amalgamar los conocimientos y de generar su auténtica propuesta artística, evolucionando en un discurso pedagógico, dramático y una puesta en escena con sus ideas propias e intereses personales. | - |
dc.subject | Teatro | - |
dc.subject | pedagogía | - |
dc.subject | mestizaje | - |
dc.subject | teorías | - |
dc.subject | experiencias docentes | - |
dc.title | Una experiencia mestiza, pedagógica y artística para formar docentes en artes escénicas | - |
dc.date.updated | 2023-03-08T00:31:23Z | - |
Aparece en las colecciones: | Vol. 3 Núm. 8 (2021) |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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