El teatro educativo: un influyente de la acción comunicativa en los estudiantes de educación primaria

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo primordial analizar el teatro como un influyente de la acción comunicativa en los estudiantes de la Escuela Primaria Bolivariana Juan José Flores de Puerto Cabello, Estado Carabobo. Este estudio se desarrolló bajo el paradigma cualitativo para conocer de las personas su percepción de la realidad e interpretarlas, se utilizaron como técnicas el análisis documental, la entrevista semiestructurada y la observación abierta, se trabajó con una muestra de seis docentes como informantes claves. En esta indagación e interpretó la satisfacción que desprende el docente al visionar todo lo bueno que estas actividades provocan en los estudiantes y reflexionan elucidando que el arte dramático es un influyente significativo de la acción comunicativa en los escolares, asimismo, se concluye que es importante que los docentes estén bajo el incentivo de nuevas formas de instrucción y recibir orientaciones de especialistas en teatro para fortalecer la enseñanza desde otras perspectivas.