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http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/61
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Aracelli del Carmen Gonzáles Sánchez | - |
dc.date.accessioned | 2023-03-08T00:35:22Z | - |
dc.date.available | 2023-03-08T00:35:22Z | - |
dc.date.issued | 2022-01-01 | - |
dc.identifier | 10.33996/warisata.v4i10.788 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.editorialrele.org/jspui/handle/24251239/61 | - |
dc.description.abstract | La aparición del COVID-19 develó nuevas dificultades que limitan el derecho al acceso a la educación, como son las brechas digitales y la falta de competencias digitales; sin embargo a partir del siglo XX las dificultades para acceder a la educación en el Perú fueron mejorando progresivamente estos cambios se dieron acompañados de reformas políticas y educativas; el objetivo de este ensayo fue explorar mediante la literatura académica cómo el acceso al sistema educativo fue mejorando con el correr de los años en dos grupos específicos las mujeres y poblaciones indígenas; se concluyó que las mejoras fueron satisfactorias en las últimas décadas, teniendo como principio promover una educación, democrática e inclusiva para todos y todas. | - |
dc.subject | Educación | - |
dc.subject | derecho | - |
dc.subject | inclusión | - |
dc.subject | género | - |
dc.subject | COVID-19 | - |
dc.title | La educación del siglo XX, frente a la educación como derecho en el siglo XXI | - |
dc.date.updated | 2023-03-08T00:35:21Z | - |
Aparece en las colecciones: | Vol. 4 Núm. 10 (2022) |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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