http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/139 2026-04-25T22:08:14Z 2026-04-25T22:08:14Z Ferrer, Iris http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/161 2023-04-03T02:09:23Z 2019-09-01T00:00:00Z

Title: Integración familia y escuela en Educación Inicial a favor del proceso de aprendizaje de los niños Authors: Ferrer, Iris Abstract: El presente trabajo tuvo como propósito determinar el nivel de integración de los padres y representantes con la escuela para promover el proceso de aprendizaje de los niños de 4 a 6 años. Se empleó la metodología cuantitativa y el diseño de la investigación fue el de una investigación de campo de carácter descriptivo. La institución seleccionada fue el Centro Educativo Integral Calixto Suárez Gómez, ubicado en Los Jardines de El Valle, Caracas. La muestra estuvo integrada por veinticinco (25) padres y representantes de la sección H. Entre los resultados se encontró que los padres delegan la responsabilidad del aprendizaje solo a los maestros. No existe un compromiso para ayudar a sus hijos con las actividades que propone la escuela. Todo esto trae como consecuencia la poca integración al ámbito escolar. De allí que con estos resultados se podrán diseñar estrategias, a favor de un mejor aprendizaje de sus hijos.

2019-09-01T00:00:00Z Quintero Galbán, Luis Guillermo http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/160 2023-04-03T02:09:23Z 2019-09-01T00:00:00Z

Title: La responsabilidad social y los principios de la formación ciudadana como elementos de incorporación en la educación Authors: Quintero Galbán, Luis Guillermo Abstract: La responsabilidad social está orientada en la educación a la institución como organización, los entes profesionales que en ella participan y la comunidad educativa en general. Para participar activa y responsablemente en las decisiones colectivas de manera democrática, resolviendo conflictos en forma pacífica y a su vez para respetar la diversidad humana, entre otros importantes factores a los que hace relación la ciudadanía actual. La investigación tuvo como objetivo fundamental develar la responsabilidad social y los principios de la formación ciudadana como elementos de incorporación en la educación. La metodología usada en el presente estudio fue descriptiva con un enfoque bibliográfico, utilizando un cuestionario que arrojó como resultado la pertinencia de intervenir en el proceso educativo, teniendo para ello que deben haber factores externos que refuercen los valores ya existentes y para eso se planteó en este trabajo la responsabilidad social y la formación ciudadana como elementos claves en este proceso.

2019-09-01T00:00:00Z Mendoza, Luz Keylis Bejas Monzant, Maigualida Mercedes http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/159 2023-04-03T02:09:23Z 2019-09-01T00:00:00Z

Title: Las Tecnologías de Información y Comunicación en la enseñanza de básica primaria de la institución educativa distrital El Pantano en Santa Marta, Colombia Authors: Mendoza, Luz Keylis; Bejas Monzant, Maigualida Mercedes Abstract: El objetivo fue analizar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza de básica primaria de la Institución Educativa Distrital El Pantano en Santa Marta Colombia. Investigación de carácter cuantitativa y descriptiva; diseño de campo no experimental. La población estuvo conformada por el total de los docentes que laboran en la básica primaria de dicha institución. Se aplicó una encuesta apoyada en un cuestionario validado por cinco (5) expertos; el grado de confiabilidad se determinó mediante Alfa de Cronbach, y el análisis de la información de tipo cuantitativo mediante una tabulación descriptiva; como conclusión: los docentes poseen poco conocimiento sobre las TIC, por lo tanto su uso en la enseñanza es escasa o nula.

2019-09-01T00:00:00Z Ayary Flores, Leida http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/158 2023-04-03T02:09:23Z 2019-09-01T00:00:00Z

Title: La supervisión educativa. Incidencia en las políticas públicas Authors: Ayary Flores, Leida Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo teorizar acerca del sistema de apoyo gerencial para la sustentabilidad de la supervisión educativa y su incidencia en las políticas públicas, con el fin de unificar criterios en cuanto al desempeño de la supervisión educativa por parte de quienes ejercen la función supervisora en las unidades educativas y los circuitos educativos. La ruta metodológica respondió a una investigación cualitativa, apoyada en el método fenomenológico que comprendió el registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual de la realidad vivida y experimentada por seis informantes claves: un docente de aula, dos coordinadores y tres supervisores de nivel central, a quienes se les aplicó una entrevista focalizada. El análisis de la información permitió concluir que los supervisores desconocen los procesos gerenciales de supervisión y dirección que rigen para el establecimiento de las políticas públicas y que existe una ausencia de un sistema de supervisión.

2019-09-01T00:00:00Z