http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/88 2026-04-25T06:33:52Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/123 Title: Docentes emocionalmente inteligentes y su práctica pedagógica en el aula Authors: Moisés Hugo Barrera Mendieta; José Luis Morón Valdivia; Roxana Lizeth Ochoa Vicente; Gustavo Fernando Morán Jhoncon Abstract: La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y desempeño docente en la Institución Educativa N° 4021, Ventanilla, 2021. La metodología fue tipo básica, buscó información sobre la problemática de estudio, el diseño no experimental, correlacional de corte transversal. La población censal estuvo conformada por 70 docentes de la Institución Educativa N°4021, Ventanilla; se emplearon dos cuestionarios uno sobre la inteligencia emocional y desempeño docente, ambos adaptados y cumplieron con los requisitos de validez por juicio de expertos y la confiabilidad. Se utilizó la prueba Rho Spearman para determinar la relación entre variables cuyo resultado fue que la inteligencia emocional se relaciona con el desempeño docente, con un nivel de correlación positiva considerable (Rho 0,523 y p-valor 0,000). 2022-01-01T00:00:00Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/122 Title: Motivación laboral y desempeño docente en el Perú Authors: Lourdes Janett Loayza Flores; María Del Pilar Marujo Serna; Jovana Primo Mendoza; Eulogio Alanya Coras Abstract: La investigación se propuso como objetivo determinar la relación entre la motivación laboral y el desempeño de los docentes de la mencionada institución. La metodología utilizada fue de tipo básica, investigó información sobre la problemática de estudio tomando en cuenta el contexto educativo actual. El diseño utilizado fue no experimental, correlacional de corte transversal, la población censal estuvo conformada por 70 docentes, quienes respondieron dos cuestionarios en el formato de formularios de Google. Se empleó la prueba Rho Spearman para determinar la relación entre ambas variables. El resultado obtenido fue que la motivación laboral se relaciona con el desempeño docente con un nivel de correlación moderada (Rho 0,462 y p-valor 0,000). 2022-01-01T00:00:00Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/121 Title: Acompañamiento pedagógico directivo y desempeño docente en una institución pública del Perú Authors: Ruth Elena Delgado Osores; Itala Francisca Delgado Osores; Victor René Delgado Osores; Amelí Balarezo Ramírez Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico directivo y el desempeño docente en una Institución Educativa de Los Olivos, 2021.La metodología fue tipo básica, buscó información sobre la problemática de estudio, el diseño fue no experimental, correlacional de corte transversal. La población censal estuvo conformada por 74 docentes; se emplearon dos cuestionarios uno sobre acompañamiento pedagógico directivo y desempeño docente, ambos cumplieron con los requisitos de validez por juicio de expertos y confiabilidad, obteniendo un 97,6% y 88,7% de fiabilidad respectivamente. Se empleó la prueba de correlación Rho de Spearman para determinar la relación entre variables cuyo resultado fue Rho de Spearman = ,665 que indicó un nivel de correlación moderado y p-valor 0,000. Se concluyó que el acompañamiento pedagógico directivo se relaciona con el desempeño docente, es decir que a mayor acompañamiento pedagógico directivo existirá un mayor desempeño docente. 2022-01-01T00:00:00Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/120 Title: Competencia digital y desempeño docente en el Perú Authors: Jessica Maximiliana Portuguez Herrera; Liliana Francis León Medina de Véliz; Eulogio Alanya Coras; Luis Castro Palomino Abstract: La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la competencia digital y el desempeño docente en el colegio “José Buenaventura Sepúlveda Fernández”, Cañete, 2021, en este estudio se ha utilizado un diseño transversal, descriptivo correlacional no experimental,      de tipo básico, bajo un enfoque cuantitativo y para ello emplea un método hipotético deductivo.     La demostración de la investigación está compuesta de 71 docentes de la I.E. “José Buenaventura Sepúlveda Fernández”, Cañete en el año 2021. Se empleó cuestionarios adaptados y verificados por juicio de tres expertos para estimar la comprensión docente, quienes publicaron su idoneidad, Con su respectiva validez y fiabilidad de Alfa de Cronbach. Los resultados analizados indicaron que existe una correlación moderada entre las variables con un Rho de Spearman de ,512 y una significación bilateral de ,000. Aceptando la hipótesis alterna y denegando la hipótesis nula. 2022-01-01T00:00:00Z