http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/123456789/4 Sat, 25 Apr 2026 14:33:28 GMT 2026-04-25T14:33:28Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/21 Title: Procesos de enseñanza de los docentes de primaria del Corregimiento de Media Luna Authors: Montesino Iceda, Yelena Abstract: El propósito del estudio fue describir los procesos de enseñanza de los docentes de primaria Corregimiento de Media Luna de la Institución Educativa Rafael Uribe. La investigación fue de tipo descriptiva con un diseño de campo, transeccional contemporáneo. Para la recolección de los datos se empleó la técnica de la observación con una guía de observación Procen que contiene 31 ítems. En el análisis de los resultados se utilizó la estadística descriptiva, específicamente la frecuencia absoluta y porcentual, y la mediana como medida de tendencia central por cuanto la variable se midió en un nivel ordinal. Los resultados evidencian en los docentes bajo conocimiento (información, comprensión y aplicación) de los procesos básicos de la formación docente, centrada en la selección de contenidos, formulación de objetivos, técnicos, didácticas y aspectos referidos a la evaluación. En las conclusiones se puso de manifiesto un bajo conocimiento referido a aspectos básicos conceptuales sobre los métodos, técnicas y recursos instruccionales educativos. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/21 2019-01-01T00:00:00Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/20 Title: Conocimiento acerca de las didácticas de enseñanza del inglés como lengua extranjera de los docentes de un programa bilingüe de primaria Authors: Bonilla, Yesenia Abstract: La formación del docente en el siglo XXI, en especial del que enseña inglés como lengua extranjera, es un reto producto de la globalización y de los desafíos y desarrollo que se experimenta en el mundo actual. Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar el conocimiento acerca de las didácticas de enseñanza del inglés como lengua extranjera, que poseen los docentes de un programa bilingüe de primaria de un colegio bilingüe del este de Caracas. Se trató de una investigación descriptiva, con un diseño transeccional, contemporáneo, de campo. Los resultados obtenidos indicaron que la formación en didáctica de los docentes de inglés que trabajan en educación básica en el colegio objeto de estudio es regular, pero casi la mitad de los docentes tiene una formación entre muy deficiente. El mayor énfasis formativo está en las orientaciones y en las actividades de supervisión que reciben de la institución. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/20 2019-01-01T00:00:00Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/19 Title: De las rupturas epistemológicas. Una mirada desde la experiencia Authors: Escobar, Aimara Abstract: Hablar de rupturas epistemológicas supone la inserción en una racionalidad o un estilo de pensamiento específico y que, por alguna razón, se produce un quiebre. De allí que esta investigación se propuso poner en evidencia qué activa o motiva una ruptura epistemológica; cómo se presenta ese proceso en la práctica y qué posibilidades tienen los docentes de asistir a una ruptura epistemológica. Para ello, se analizaron las narraciones de la experiencia vivida por algunos docentes dentro de lo que supone metodológicamente un análisis del discurso. Como resultado, se pudo organizar un esquema con cinco momentos que orientan la ruptura epistemológica, que son: la crisis; la transducción; la crítica y reflexión; la comprensión y finalmente, la asunción del nuevo enfoque. Lo valioso de conocer este proceso mediante narraciones fue generar estímulos sobre rupturas epistemológicas sin tener que pasar por todos los pasos traumáticos, así como promover la formación de investigadores. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/19 2019-01-01T00:00:00Z http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/18 Title: La toma de decisiones en el clima organizacional desde la gestión directiva del Instituto Técnico Distrital Cruzada Social 2018 Authors: Salinas, Claudia; Bejas, Maigualida Abstract: La investigación tuvo como objetivo analizar la toma de decisiones en el clima organizacional desde la gestión directiva del Instituto Técnico Distrital Cruzada Social de Barranquilla, Colombia. Se enmarcó en el enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal o de campo, con un alcance descriptivo. Mediante un censo poblacional total, se aplicó el cuestionario como instrumento de recolección de la información a los 4 directivos y 69 docentes de este plantel. Los resultados arrojaron que los procesos de toma de decisiones son ejecutados sin tener en cuenta las opiniones, planteamientos e ideas de los docentes; solo es considerado el criterio del gerente educativo. Se concluyó que en el Instituto Técnico Distrital Cruzada Social existe un clima organizacional autoritario caracterizado por una toma de decisiones individuales y no programadas que generan tensiones en el cuerpo profesoral y, comportamientos hostiles, impactando en la calidad de los procesos misionales del plantel. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/18 2019-01-01T00:00:00Z