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http://repositorio.redrele.org/jspui/handle/24251239/113| Título : | Pensamiento crítico y alfabetización digital en la escolaridad mexicana: crisis a la luz de la posverdad |
| Autor : | Rebecca Marilyn Rodríguez Ríos |
| Palabras clave : | Pensamiento crítico;educación;alfabetización digital;posverdad |
| Fecha de publicación : | 1-jul-2021 |
| Resumen : | El presente trabajo presenta una reflexión crítica respecto a la formación del pensamiento crítico y la alfabetización digital en el sistema educativo mexicano a la luz de la creciente complejidad social disparada por los fenómenos relativos a las redes sociodigitales; bulos, infodemia y la formación de la posverdad, las cuales, abren un necesario debate acerca de la importancia de formar una ciudadanía crítica y qué ha fallado en los esfuerzos desde la esfera de la educación. |
| URI : | http://repositorio.editorialrele.org/jspui/handle/24251239/113 |
| Otros identificadores : | 10.33996/propuestas.v3i6.707 |
| Aparece en las colecciones: | Vol. 3 Núm. 6 (2021) |
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