Desarrollo de valores sociocomunitarios con estrategias dinámicas para vivir bien

Abstract

Investigación educativa cuyo objetivo fue analizar el desarrollo de la dimensión del Ser, principalmente en el valor de la responsabilidad con estrategias lúdicas. Básicamente se fundamentó en referencias teóricas provenientes de documentos emanados del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia. La metodología se sustentó en el paradigma cualitativo de tipo descriptivo, con enfoque hermenéutico de la acción pedagógica transformadora. Mediante la aplicación de las diferentes estrategias fue posible desarrollar la dimensión del Ser, tomando en cuenta el aporte del modelo que está orientado a la obtención de la teoría a partir de la práctica. Los resultados procuraron una mejor comprensión de los elementos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), puntualidad, participación activa de padres de familia y mayor cumplimiento de las tareas. Se concluyó que con el abordaje metodológico se logró evaluar de un modo más integral en las cuatro dimensiones del ser humano: Ser, Saber, Hacer y Decidir; además de la implementación de la autoevaluación, la cual fue adecuada a niños en etapa de aprendizaje de la lectura y escritura.